Media Pembelajaran Bahasa Arab

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MATA KULIAH                   :  Al-Wasail Al-Ta’limiyah (Media Pembelajaran)

BOBOT SKS                         :  2 SKS

PRODI/SEMESTER            :  PBA/IV

PERGURUAN TINGGI       :  UIN Sunan Ampel Surabaya

NAMA DOSEN                     :  Maziyyatul Muslimah

NO. HP                                   :  085733022979

A.    DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas pengetahuan teoritik tentang media pembelajaran, teknik pembuatan media pembelajaran sederhana untuk bahasa Arab, syarat-syarat serta aspek- aspek  yang harus diperhatikan dalam penggunaan media pembelajaran, dan cara penggunaannya dalam pembelajaran.

Setelah selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memiliki pengetahuan tentang media pembelajaran bahasa Arab dan dapat merekayasa media yang inovatif, variatif, menarik dan kontemporer serta memanfaatkannya dalam pembelajaran. 

B.     STANDAR KOMPETENSI

Menjadi guru bahasa Arab yang terampil (profesional) dalam memilih, menggunakan/memanfaatkan, dan membuat media pembelajaran bahasa Arab.

C.    KOMPETENSI DASAR

1.      Memahami konsep umum tentang teknologi dan media pembelajaran bahasa Arab

2.      Memilih teknologi dan media pembelajaran bahasa Arab

3.      Memahami sumber belajar sebagai komponen media pembelajaran bahasa Arab

4.      Memahami perpustakaan sebagai pusat sumber dan media belajar bahasa Arab

5.      Memahami lingkungan sebagai pusat sumber dan media belajar bahasa Arab

6.      Menggunakan media dan teknologi pada pembelajaran bahasa Arab

7.      Menilai media dan teknologi pembelajaran bahasa Arab

D.    MATERI KULIAH

Temu	Materi Kuliah	Metode
1.	Pembahasan Silabus dan Kontrak Perkuliahan 1.      Tujuan mata kuliah, deskripsi, dan urgensi MK 2.      Ruang lingkup mata kuliah 3.      Kebijakan pelaksanaan mata kuliah 4.      Kebijakan penilaian hasil belajar 5.      Tugas yang harus diselesaikan 6.      Sumber dan buku ajar yang dipergunakan 7.      Pembagian tugas kelompok	Lecturing
2.	Konsep Umum Media Pembelajaran (1) 1.      Definisi media pembelajaran 2.      Dasar/landasan penggunaan media pembelajaran 3.      Fungsi dan kegunaan media pembelajaran	Presentasi Makalah, Diskusi
3.	Konsep Umum Media Pembelajaran (2) 1.      Jenis dan karakteristik media pembelajaran (media pandang non proyeksi, pandang berproyeksi, media dengar, pandang dengar,…) 2.      Jenis-jenis media pembelajaran bahasa Arab 3.      Jenis-jenis media pembelajaran keterampilan bahasa Arab (Istima’, Kalam, Qiraah, Kitabah) 4.      Kelebihan dan kelemahan media pembelajaran	Presentasi Makalah, Diskusi
4.	Memilih Media Pembelajaran Bahasa Arab 1.      Dasar pertimbangan pemilihan media pembelajaran bahasa Arab 2.      Kriteria pemilihan media pembelajaran B. Arab	Presentasi Makalah, Diskusi
5.	Konsep Umum Sumber Belajar 1.      Definisi sumber belajar 2.      Klasifikasi sumber belajar 3.      Komponen sumber belajar 4.      Fungsi dan peranan sumber belajar 5.      Kriteria pemilihan sumber belajar	Presentasi Makalah, Diskusi
6.	Memahami Perpustakaan sebagai Pusat Sumber Belajar Bahasa Arab 1.      Beberapa definisi perpustakaan 2.      Tujuan perpustakaan 3.      Fungsi perpustakaan 4.      Jenis perpustakaan dan penggunaannya 5.      Penggunaan Perpustakaan sebagai Pusat Sumber Belajar (PSB) bahasa Arab	Presentasi Makalah, Diskusi
7.	Memahami Lingkungan sebagai Media Pemb. BA 1.         Definisi lingkungan 2.         Tujuan lingkungan sbg Media Pemb. B. Arab 3.         Jenis lingkungan sebagai Media Pemb. B. Arab 4.         Teknik penggunaan lingkungan sbg MPBA	Presentasi Makalah, Diskusi
8.	Pembelajaran Bahasa Arab berbasis ICT 1.      Teknik penggunaan komputer dan internet dalam pembelajaran bahasa Arab 2.      Kelebihan dan kekurangan komputer & internet	Presentasi Makalah, Diskusi
9.	Evaluasi Media Pembelajaran 1.      Tujuan evaluasi media pembelajaran 2.      Cara meng-evaluasi media pembelajaran	Presentasi Makalah, Diskusi
10.	UTS: Pembuatan Media Pembelajaran Sederhana untuk Bahasa Arab dan Manual Media Pembelajaran 1.      Membuat manual media pemb. B. Arab 2.      Membuat MPBA sederhana secara berkelompok 3.      Mempresentasikannya di depan kelas dalam bentuk simulasi atau permainan
11.	Praktik Penggunaan MPBA oleh kelompok 1 dan 2 1.      Presentasi/penjelasan tentang manual MPBA 2.      Praktik simulasi penggunan MPBA di kelas 3.      Komentar/penilaian dari audiens dan dosen	Student Active Learning (SAL)
12.	Praktik Penggunaan MPBA oleh kelompok 3 dan 4 1.      Presentasi/penjelasan tentang manual MPBA 2.      Praktik simulasi penggunan MPBA di kelas 3.      Komentar/penilaian dari audiens dan dosen	Student Active Learning (SAL)
13.	Praktik Penggunaan MPBA oleh kelompok 5 dan 6 1.      Presentasi/penjelasan tentang manual MPBA 2.      Praktik simulasi penggunan MPBA di kelas 3.      Komentar/penilaian dari audiens dan dosen	Student Active Learning (SAL)
14.	Praktik Penggunaan MPBA oleh kelompok 7 dan 8 1.      Presentasi/penjelasan tentang manual MPBA 2.      Praktik simulasi penggunan MPBA di kelas 3.      Komentar/penilaian dari audiens dan dosen	Student Active Learning (SAL)
15.	UAS Ujian Akhir Semester (sesuai jadwal akademik)

E.     SISTEM PERKULIAHAN

1.      Pendekatan dan Metode

a.      Lecturing

b.      Dialog dan Tanya Jawab

c.       Presentasi Makalah dan Diskusi

d.      Student Active Learning

e.       Penugasan

2.      Sistem Penilaian

a.       Keaktifan partisipasi dalam seminar kelas (25%)

b.      Tugas dan presentasi (40%)

c.       UTS dan UAS (25%)

d.      Kehadiran (10%)

F.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.      Pengantar dan kontrak belajar

2.      Lecturing/ceramah (memberikan materi dengan menayangkan slide sesuai dengan materi kuliah yang diberikan kemudian memberikan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami)

3.      Seminar kelas (mahasiswa membuat tugas makalah dengan dilengkap power point dan dipresentasikan di depan kelas, dialog-tanya jawab dengan mahasiswa lain)

4.      Student Active Learning (mahasiswa menyelesaikan tugasnya secara individu atau kelompok dengan bimbingan dosen)

5.      Simulasi/Praktik (mahasiswa membuat produk dan melakukan simulasi secara berkelompok setelah memahami materi perkuliahan selama setengah semester)

G.    FORMAT PENUGASAN

1.      Tugas berupa pembuatan makalah dengan pedoman sebagai berikut:

a.       Teknik penulisan sesuai dengan standar UIN Sunan Ampel Surabaya

b.      Jumlah halaman 9-20 halaman (minus cover, daftar isi, daftar pustaka)

c.       Jarak 1,5 spasi, ukuran kertas A4

d.      Catatan berada di kaki (foot note)

e.       Buku bacaan minimal 5 buah dan dicantumkan dalam daftar pustaka

f.       Pokok makalah terdiri dari: Pendahuluan, Isi (sesuai kisi-kisi materi), Kesimpulan, Saran

2.    Tugas membuat manual dan media pembelajaran dengan ketentuan:

a.       Manual tertulis terdiri dari: Judul Media, Jenis, Tujuan, Keterampilan yang diasah, Langkah Penggunaan, Kelebihan dan Kekurangan

b.      Media pembelajaran dengan menggunakan gambar, bahan, atau perangkat yang dapat mendukung proses pembelajaran bahasa Arab

H.    REFERENSI

1.      Media Pembelajaran (Daryanto, 2010)

2.      Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan (Munir, 2013)

3.      Guru Go Blog: Pemanfaatan Blog untuk Media Pembelajaran Alternatif (2013)

4.      Media Pembelajaran Bahasa Arab (Khailullah, 2014)

5.      Pengembangan Media Pembelajaran (Sukiman, 2014)

Contoh Media PPT unduh di sini!